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繪畫治療是表達性藝術治療的方法之一。方法是讓繪畫者透過繪畫的創(chuàng)作過程,利用非語言工具,將混亂的

心、不解的感受導入清晰、有趣的狀態(tài)�？蓪�潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來,并且在繪畫的過程中獲得抒解與滿足,而達到診斷與治療的效果。可以在有限的空間(紙張)呈現(xiàn)完整的表現(xiàn),畫者可以客觀的觀看自己的作品。適合成人及兒童。繪畫治療指的是通過美術媒介、意象、藝術創(chuàng)造過程以及來訪者對繪畫作品的反應來呈現(xiàn)個體的發(fā)展、人格、能力、關注點、興趣和沖突。可用于增強自我意識、緩解情感沖突、提升行為管理、發(fā)展社會技能, 減少焦慮、解決焦慮、解決心理議題, 幫助聯(lián)系現(xiàn)實和提高自尊等。

規(guī)定主題的畫(如自畫像、房樹人等)

團體作畫或者對未完成的繪畫進行增補的完形繪畫(如添加人物、繪畫接力等)

2、繪畫應用的是投射技術。

3、繪畫的語言豐富,內(nèi)容清晰。

2、可以作為有關精神健康的普查篩選工具,以此篩選出群體中的不良者。

3、可以用于門診臨床以及住院患者的心理診斷,為心理咨詢提供有關人格方面的信息。

4、可用于調(diào)解夫妻關系、親子關系、人際溝通,治療和矯正不良青少年的手段之一。

5、促進精神病人的康復。

1、不善言談的患者或疾病情況,如自閉癥、失聰、遲鈍、大腦損傷、妄想;

2、對言語治療有阻抗的人或情況,如對談話療法有抵觸情緒,而其它方法均無療效的;

3、懷疑自己口語能力的人,和害怕治療師"玩他們的心理"的人。

4、可以治療的心理問題有:飲食障礙(如食欲減退、貪食癥、沖動性飲食過量)、物質(zhì)濫用(如酗酒、吸毒)、性虐待受害者等。

畫者的任何一個涂鴉、畫幅的大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、涂抹等都有著特定的代表意義,都在傳遞著他的個體信息,由此可見通過繪畫是可以了解一個人的內(nèi)心世界的。

童玉娟,畢業(yè)于中國文化大學心理輔導研究所,從事幼兒教育二十年,專長于心理諮商輔導,兒童繪畫療

育。曾任輔仁大學推廣部、經(jīng)國管理暨健康學院、中華兒童發(fā)展教育公益協(xié)進會講師。長期在臺灣帶領表達性藝術治療工作坊,是臺灣知名的表達性藝術治療專家,教學認真風趣幽默,理論與實務兼顧,深得學生喜愛與信任。

孟沛欣繪畫治療

孟沛欣是我國第一位從事藝術治療的博士,曾以博士論文《精神分裂癥患者的繪畫藝術評定與繪畫藝術治療干預》填補國內(nèi)藝術治療領域的空白,在國內(nèi)相關的專業(yè)雜志上發(fā)表過多篇有關藝術評定與藝術治療的論文,并出版譯著《作為治療師的藝術家》、《藝術治療實踐方案》、《藝術與視知覺》這些譯著將國外先進的理論與實踐經(jīng)驗引進中國,為藝術治療專業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展打下了一定基礎。

孟沛欣

中央美術學院藝術心理學副教授,全國知名心理學家,北京師范大學心理學博士,中國心理學會、中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員,心理咨詢師論文評審委員,藝術治療師。

現(xiàn)于中央美術學院從事藝術心理治療的理論研究與臨床實踐,并為本科生和碩士、博士研究生開設多門課程,包括:藝術心理學、藝術發(fā)展心理學、藝術與視知覺、藝術治療概論、觀眾開發(fā)與拓展。并在中央美術學院針對在校學生開設藝術治療工作室,幫助有心理困難的大學生。

孟博士系統(tǒng)的研究了精神分析學、人本主義治療理論、客體關系心理學、格式塔治療理論、藝術療法、表現(xiàn)性藝術治療、宗教的療愈作用,運用自己獨具特色的心理咨詢和治療方法成功的處理強迫癥、情緒困擾創(chuàng)傷、抑郁分裂癥等多種心理問題,成功地處理兒童的驚恐發(fā)作問題,成年人的婚姻關系問題,幼年創(chuàng)傷等心理問題。特別擅長運用非言語的治療技術打開心理癥結、解決現(xiàn)實中的問題,并同時提升心理能量�，F(xiàn)主要從事藝術與心理的理論與實踐研究。