飛耀王昶耀教授與天津廣播電視職業(yè)學(xué)院的黨委書記兼院長(zhǎng)方衞老師在學(xué)院見面。方院長(zhǎng)是廣電界資深的高級(jí)記者，也是手寫速記的高手，近半生的記者生涯使他對(duì)速記和速錄有了極深地研究和體驗(yàn)，期間，方院長(zhǎng)的干練與精簡(jiǎn)的談話方式給人留下極其深刻的印象，這次談話以極高地效率進(jìn)行。
院長(zhǎng)對(duì)教授說(shuō)道，“感謝你對(duì)中國(guó)速錄做了重大貢獻(xiàn)，你從根本上解決了大鍵盤的速錄問(wèn)題。我是學(xué)手寫速記的，一直想用普通計(jì)算機(jī)鍵盤實(shí)現(xiàn)我的速錄的夢(mèng)想。雖然我見過(guò)許許多多的速錄，但多是一種“輸入法”，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)速錄特有的“雙手并擊”，今天，你把這難題解決了，我由衷地祝賀你!”
院長(zhǎng)談到要讓本院的學(xué)員都學(xué)習(xí)速錄。得知學(xué)院有“主持人”專業(yè)、有“編導(dǎo)”等專業(yè)，這些專業(yè)要學(xué)速錄令王教授困惑不解，不由得問(wèn)院長(zhǎng)，院長(zhǎng)的前瞻性令教授感到非常吃驚。他說(shuō)，我們這一代是用筆寫作的，下一代，也就是現(xiàn)在這一代青年，應(yīng)該學(xué)會(huì)用電腦鍵盤寫作，而且要高效率的寫作。這一代青年和我們這一代大不相同，工作和學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來(lái)越快，寫作工具也越來(lái)越依靠電腦，我也是從事寫作的人，寫作工具的變革是時(shí)代的需求，我的體會(huì)太深刻了，寫得要快、效率要高，我們廣電這一行尤其重要。過(guò)去沒(méi)有條件，有些記者就用五筆、用筆記本采訪，現(xiàn)在你能把五筆提速一倍，這是了不起的功勞，用拼音就可以提速4倍，而且用的是通用輸入法，這就容易多了。
更可貴的是，你們的飛耀速錄學(xué)習(xí)成本低，中英文都能速錄，正符合時(shí)代的需求。你這一發(fā)明不僅僅是速錄的發(fā)明，實(shí)質(zhì)上是寫作工具的改革，過(guò)去用筆，現(xiàn)在用鍵盤，這是歷史的必然，是早晚的事。想到了，也有條件了，就要去做。我希望今后，學(xué)生聽講時(shí)都不再用筆來(lái)記錄了，都用筆記本做記錄，老師講的課馬上變成文字，一學(xué)期下來(lái)，老師的講座全部都有文字記載，達(dá)到教學(xué)信息化。學(xué)生畢業(yè)后，到工作崗位，工作效率也會(huì)大幅度提高，同時(shí)，也會(huì)帶動(dòng)廣電產(chǎn)業(yè)。速錄培訓(xùn)進(jìn)入廣電產(chǎn)業(yè)會(huì)加速整個(gè)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。
教授深有感觸，在整個(gè)教育行業(yè)的前景來(lái)看，就好像被院長(zhǎng)引入一個(gè)新的廣闊天地，依稀看到了院長(zhǎng)心中的藍(lán)圖。速錄在他心中不僅僅是一項(xiàng)技能，更是促進(jìn)廣電事業(yè)發(fā)展的重大舉措。
正在談話期間，副院長(zhǎng)做了一項(xiàng)請(qǐng)示，速錄是作為必學(xué)課還是選學(xué)課?院長(zhǎng)給出了一個(gè)肯定而又令人高興的答案：做必學(xué)課，各專業(yè)都要學(xué)!
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